摘要
液压传动课程具有涉及学科多、概念原理抽象、各部分内容相对独立,以及实践性强等特点,学习过程中需要重点锻炼学生的动手能力和独立思考能力,因而实验教学在液压传动课程中具有十分重要的地位,但因实验条件限制而使教学效果受到影响。针对液压传动课程的特点,可将其知识点分为基础理论类、结构原理类、逻辑动作类等三类,结合不同计算机仿真软件的特色,在教学的不同阶段采用相应的计算机技术进行辅助实验教学,可开设演示性、综合性、创新性虚拟实验,从而弥补实验教学条件不足的缺陷,改善教学效果。
出处
《教育教学论坛》
2015年第43期254-255,共2页
Education And Teaching Forum
