期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

自觉培养研读历史的好习惯

下载PDF

导出

摘要一个国家，历史是经验、教训、明鉴、秉承，是过去的沉积，未来的导向；一个人，历史是最好的老师，教你融会贯通、惩前毖后，是学习的源泉，进步的信心。

作者吴海军

出处《党的生活（青海）》 2015年第10期59-59,共1页

关键词历史研读培养自觉融会贯通老师学习

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘一萍,孙春成.浅议班主任的批评艺术[J].中学教学参考,2015(18):115-115.
2朱卫娟.历史论证类材料题的归类与解答之我见[J].中学历史教学研究,2013(2):7-10.
3萌萌的月空.惩前毖后[J].初中生之友（青春号）（中）,2016,0(6):22-24.
4王建萍.浅谈中学历史教育[J].中学教学参考,2010(24):55-55.
5郭红相.浅谈中学历史教育的作用[J].祖国（建设版）,2012(11):133-133.
6史玉田.惩罚学生的目的何在[J].教育文汇,2011(11):11-12.
7施思,鲁戈.坚定地团结干部的大多数[J].南京师大学报（社会科学版）,1977(3):31-37.
8王军平.刍议新课程下开展高中历史教学的措施[J].心事,2014(16):62-62.
9刘志峰.增强初中历史课堂活力的方法漫谈[J].情感读本,2016,0(1):75-75. 被引量：1
10粟龙梅.激励教育对思想政治工作的积极作用[J].集团经济研究,2005(10X):178-179.

党的生活（青海）

2015年第10期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部