摘要
高职高专康复治疗技术专业主要培养从事康复治疗的实用型人才,对学生的实践动手能力要求较高。正常人体结构是康复治疗技术专业的基础课程,与后续课程关系密切。独立理论课和实践课教学要求,将知识分解为基础、实践、拓展三个层次教学,能够加强与后续课程和临床的联系,提高教学效果。
出处
《四川解剖学杂志》
2015年第1期48-49,共2页
Sichuan Journal of Anatomy
基金
广东省教育研究院教育研究课题(GDJY-2014-B-b150)
广东省高等职业技术教育研究会课题(GDGZ14Y156)
肇庆医学高等专科学校教学质量与教学改革建设项目(2013jg27)
