关注课余需求优化教育效能

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摘要任何教育主题只能是在学生与教师相互作用下展开,而教育的目的终归是为了促进学生个体更好的发展。所以,在教师的协助与引导下,学生个体参与活动而对自身发展产生的影响效度,就成了衡量教育效能的重要标杆。经历着课改这几年的教学实践,我发现在以探究式学习为主的课堂教学中,学生的表现总会“出乎意料”,学习兴趣、积极性也空前高涨,每每在课堂上提出很多问题。可见,伴随着素质教育的推进和科学教育的深入,

作者余丽滨

机构地区厦门市第一实验小学

出处《小学科学》 2015年第9期49-50,共2页 Science

关键词教育效能学生个体课余优化课堂教学探究式学习相互作用教育主题

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

引文网络
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小学科学

2015年第9期

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