摘要
人职匹配度高低不仅影响个体工作潜力的发挥,也影响个体克服职涯高原的难易度。文章从高校辅导员职涯高原的定义和现状出发,探究辅导员职涯高原产生的主体根源,并提出了基于人职匹配度的高校辅导员职涯高原的自我应对策略:自我定位,提升职业认同感;自我反思,提升职业发展能力;自我调控,增强职业发展韧性等。
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2015年第9期85-86,共2页
The Party Building and Ideological Education in Schools
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目(项目编号2015SJD762)
江苏大学思想政治教育专项课题(项目编号JDXGFA201501)
江苏大学大学生科研立项(项目号12C152)的阶段性成果
