摘要
研究目的：探讨实验技能教学法在生理学教学中的应用价值,为生理学实验教学改革提供理论依据。研究方法：以曲靖医学高等专科学校（以下简称“我校”）2013级临床医学专业学生作为研究对象,随机抽取两个班作为本研究的实验组（1班,共有学生30名）、对照组（2班,共有学生32名）,对照组学生接受传统教学方法,实验组学生接受实验技能教学,比较两组教学效果。研究结果：实验组学生理论成绩为（93.22±3.12）分,操作成绩为（90.22±4.21）分,与对照组的（85.11±3.12）分、（80.63±4.21）分相比,差异有统计学意义（P〈0.05）;经调查,实验组学生对实验技能教学法的评价较高。研究结论：实验技能教学法在生理学教学中具有较高的应用价值,值得进一步应用、推广。
出处
《教师》
2015年第26期79-80,共2页
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