期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

学者谈历史的价值和历史教育的价值

原文传递

导出

摘要历史者，记载已往社会之现象，以垂示将来者也。吾人读历史而得古人之知识，据以为基本，而益加研究，此人类知识之所以进步也。吾人读历史而知古人之行为，辨其是非，究其成败，法是与成者，而戒其非与败者，此人类道德与事业之所以进步也。是历史之益也。

出处《中学历史教学》 2015年第9期1-1,共1页 History Teaching in Middle Schools

关键词历史教育价值学者人类知识人类道德古人

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱昌流.孔子的心理健康教育思想[J].高等农业教育,2008(7):92-95.
2赵伟.初中历史教学的几点实践与研究[J].学周刊（下旬）,2012(2):63-63. 被引量：2
3老生“新”谈的必要性[J].环境教育,2016,0(5):13-13.
4张彤,韩俊武.音乐教育的德育作用[J].河北职工医学院学报,2004,21(2):51-52. 被引量：1
5蔺冰.高中思想政治课教学培养学生创新思维之浅见[J].教育教学论坛,2013(1):139-140. 被引量：1
6侯美芳.英语课堂德育渗透之我见[J].学周刊（上旬）,2012(5):22-22. 被引量：1
7朱文妮.初中英语教学中的德育渗透[J].试题与研究（新课程论坛）,2012(16):95-95. 被引量：1
8滕琴.用爱为孩子撑起一片蓝天[J].辽宁教育,2015,0(2X):75-76.
9佟雪峰.学生的品德从哪里来[J].现代教育科学（普教研究）,2006(1):10-12.
10薛丽,张学芝.试谈当代青少年责任感的培养[J].长春教育学院学报,2004,20(4):50-52.

中学历史教学

2015年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部