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实验探究中渗透多元化学观念的教学实践与思考
被引量：
1
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摘要
基于“聚焦课堂·生长课堂”开设“含硫化合物的应用与转化”公开课，以在化学独特视角下的化学思想、方法中寻求含硫物质转化与应用的规律，在课堂教学中以实验为主题渗透多元化学观念。
作者
胡爱彬
机构地区
江苏省常州高级中学
出处
《中学化学教学参考》
2015年第9期36-38,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学观念
含硫化合物
转化
应用
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
引文网络
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2015年 第9期
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