期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
国内幼儿园家园互动研究综述
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
近十年来,越来越多的国内研究者展开了对家园互动的比较研究以及内容、方式、策略、影响因素和新渠道的探索,取得了一定成果,也存在理论体系、研究方法、实践模式等方面的不足。在未来的机遇与挑战面前,更应努力创建具有中国特色的家园互动实践模式。
作者
鲁肖麟
机构地区
陕西学前师范学院
出处
《新西部(中旬·理论)》
2015年第9期121-121,123,共2页
New Western
基金
陕西学前师范学院科研基金项目<中小城市幼儿园家园互动发展现状调查研究>(编号:2015YBKJ039)阶段性成果
关键词
幼儿教育
家园互动
以家庭为中心
研究综述
分类号
G616 [文化科学—学前教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
24
参考文献
11
共引文献
60
同被引文献
0
引证文献
1
二级引证文献
1
参考文献
11
1
单胤斐.
基于服务设计需求层次的幼儿家园互动体验提升的思考[J]
.设计,2013,26(2):189-191.
被引量:7
2
教育部.教育部关于印发《幼儿园教育指导纲要(试行)》的通知[EB/OL].http://www.moe.edu.cn/edoas/website18/68Anfo268.htm.
被引量:4
3
李生兰.幼儿园与家庭、社区合作共育的研究[M].上海:华东师范大学出版社,2012.
被引量:2
4
游达,沈丽丽.
家园合作有效途径新探[J]
.现代教育科学(普教研究),2012(5):134-135.
被引量:14
5
吴远芳.
学前儿童科学教育家园互动及影响因素研究[J]
.教育与教学研究,2014,29(3):122-125.
被引量:9
6
林永红.
让“开放日”成为家园互动的有效平台[J]
.教育教学论坛,2014(47):241-242.
被引量:3
7
李生兰.
示范性幼儿园网站“家园互动”栏目的观测与分析[J]
.上海教育科研,2014(1):90-93.
被引量:5
8
常俊英..基于网络的家园共育交互平台的研究[D].辽宁师范大学,2012:
9
冀新花,徐光涛.
TAM视角下幼儿教师家园互动平台接受模型研究[J]
.中国教育信息化(高教职教),2014(9):86-89.
被引量:2
10
左瑞勇.
反思幼儿园教学中家长资源的开发与利用——基于生态教学观视角[J]
.幼儿教育,2007(18):53-56.
被引量:10
二级参考文献
24
1
陈莹,仇梅美.
技术接受模型(TAM)在远程网络教育中的应用[J]
.教育信息化,2005(2):72-73.
被引量:13
2
叶钟.
家园互动开展幼儿科学教育活动[J]
.学前教育研究,2006(1):42-43.
被引量:18
3
王冬兰.
“知识本位”家庭教育观的社会学分析[J]
.学前教育研究,2006(1):54-56.
被引量:10
4
许晓蓉.
幼儿园整合社区教育资源策略探微[J]
.学前教育研究,2006(7):122-123.
被引量:21
5
刘丽群,张文学.
美国社区课程资源开发及其对我国教育的启示[J]
.学前教育研究,2007(5):53-55.
被引量:13
6
中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语词典[M].北京:商务印书馆,1992..
被引量:15
7
[法]卢梭.爱弥儿[M].北京:商务印书馆,1978.356.
被引量:32
8
[意]蒙台梭利.蒙台梭利幼儿教育科学方法[M].任代文译.第二版.北京:人民教育出版社,2001:357-358.
被引量:1
9
[美]约翰·杜威.民主主义与教育[M].王承绪,译.第二版.北京:任命教育出版社,2001:32.
被引量:1
10
施燕.学前儿童科学教育[M].北京:中央广播电视大学出版社,2009.
被引量:2
共引文献
60
1
武海兰.
幼儿心理健康教育的创新模式探索[J]
.文化创新比较研究,2020,0(8):112-113.
被引量:4
2
童晨星.
家园合作的调查与研究——以武夷山实验幼儿园为例[J]
.当代家庭教育,2021(15):23-24.
3
王馨琬.
家园互动促进小班幼儿良好生活习惯的养成[J]
.当代家庭教育,2021(2):32-33.
被引量:1
4
杨婷.
家园合作实施教育的有效途径[J]
.当代家庭教育,2020(12):4-4.
被引量:1
5
赵倩倩.
高校辅导员与家长教育观念冲突的应对策略研究[J]
.成都中医药大学学报(教育科学版),2023,25(3):75-79.
6
张志慧,傅淳.
我国幼儿园开发与利用课程资源现状的分析思考——以昆明市为例[J]
.幼儿教学研究,2010(2):31-33.
7
刘国丽.
教师利用家庭资源优化幼儿游戏环境的研究[J]
.幼儿教学研究,2010(5):14-17.
8
郁晓华.
幼儿多触控虚拟学具的研究与设计[J]
.中国电化教育,2011(1):133-137.
被引量:6
9
马丽丽.
幼儿园“家长客串”活动的实践探索[J]
.教育导刊(下半月),2011(1):61-63.
10
李玲莉.
“利用网络家园互动平台 促进幼儿园课程建设与实施的实践研究”课题研究报告[J]
.中国现代教育装备,2011(20):23-27.
被引量:2
引证文献
1
1
翁雅芳.
网络技术支持下家园互动平台存在的问题及应对[J]
.当代家庭教育,2020,0(2):21-21.
被引量:1
二级引证文献
1
1
于巧卓.
网络平台在幼儿园家园互动中的应用研究[J]
.亚太教育,2021(14):14-15.
1
鲁肖麟.
幼儿教育家园互动研究述评[J]
.陕西理工学院学报(社会科学版),2015,33(3):104-108.
被引量:15
2
吴婷.
以家庭为中心的家园合作尝试及其思考[J]
.教育导刊(下半月),2015,0(12):59-61.
3
李辉辉,王伟,李静.
家长参与子女学前一年教育状况的调查研究——以重庆市为例[J]
.幼儿教育(教育科学),2014,0(11):44-48.
4
郑福明.
重视树立以家庭为中心的合作理念[J]
.教育导刊(下半月),2012(4):55-56.
5
杨彦珍.
从称谓看中西文化差异[J]
.教育革新,2007(9):37-38.
被引量:1
6
郑福明.
迈向系统化的家园合作[J]
.教育导刊(下半月),2012(6):55-57.
被引量:1
7
侯晓磊,蔡迎旗.
美国0-3岁婴幼儿家庭服务体系项目实施简析——以马萨诸塞州为例[J]
.教育导刊(下半月),2015,0(3):90-93.
8
常亮,曾彬.
一种以家庭教育为中心的学前教育办学格局构想[J]
.教育与教学研究,2015,29(1):116-119.
被引量:1
9
陈志龙.
罗森帕斯的启示[J]
.河南教育(基教版)(上),1998,0(1):9-9.
10
江露露.
HIPPY计划:“以家庭为中心”的澳大利亚学前教育[J]
.陕西学前师范学院学报,2016,32(4):1-5.
被引量:2
新西部(中旬·理论)
2015年 第9期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部