摘要
本文从"话语"和"身份"的内涵,及其两者之间的关系出发,通过话语建构分析和课堂交互控制分析两方面探讨教师"权威"身份在课堂话语中的建构。
By defining ＂discourse＂ and ＂ identity＂ and analyzing the interrelationship between them,this essay explores the construction of the teacher＇s authority identity from the following two aspects：classroom discourse analysis and classroom interactional control system.
出处
《宁波教育学院学报》
2015年第4期96-98,106,共4页
Journal of Ningbo Institute of Education
基金
淮阴工学院科研基金项目(HGC1417)
关键词
课堂话语
身份构建
权威身份
classroom discourse
construction of identity
authority identity
