新建本科院校大学生自主学习现状及教学设计策略——以华北科技学院为例被引量：1

导出

摘要一对新建本科院校大学生自主学习能力现状的分析结合新建本科院校学生学习实际情况,在华北科技学院（2002年经教育部批准升格为本科院校,是国家安全生产监督管理总局唯一直属高校）随机抽取符合小于总体人数的学生参与测试。通过对问卷数据的处理（统计量详表略）,对大学生自主学习能力现状具体分析如下,一是大学生在确立学习目标能力要素上,整体目标意识明确,但目标实际运用层面能力有所欠缺。

作者张勇周立新

机构地区华北科技学院

出处《教书育人（高教论坛）》 2015年第8期77-79,共3页

基金河北省高等教育学会2013年度高等教育科学研究项目"新建本科院校大学生自主学习机制研究"

关键词自主学习现状能力现状目标意识华北科技学院学习过程直属高校问卷数据终结性评价教学情境情境学习

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献7

1张启钱,王小青,谈静艳.我国高校“学困生”的成因分析及对策研究——基于对“学习困难”定义回归解读的视角[J].高等理科教育,2011(2):77-82. 被引量：44
2鲍威.高等院校教学质量与教育成果及其关联性的实证研究——基于北京市高校学生学业状况的调研[J].大学（研究）,2008(3):71-82. 被引量：24
3王恩喜.大学生学习困难的成因及帮扶转化措施初探[J].辽宁工业大学学报（社会科学版）,2013,15(2):85-87. 被引量：11
4郑云郎.大学生学习困难的原因及其对策[J].卫生职业教育,2013,31(13):19-20. 被引量：6
5周鹏生,吕欢.学习困难大学生学习适应、学习信念与学习倦怠的关系[J].心理研究,2014,7(6):85-90. 被引量：12
6卫亭绒.地方本科院校大学生“学习困难”成因及策略探析[J].运城学院学报,2016,34(2):86-89. 被引量：2
7陈梅琳.大学生学习困难的原因及教育策略[J].桂林师范高等专科学校学报,2004,18(1):61-63. 被引量：26

引证文献1

1安婧,张萍,王志博.提升本科院校大学生学习质量的策略研究[J].开封教育学院学报,2017,37(2):148-149.

1宋富美,易敏.安全工程专业实验教学改革研究[J].华北科技学院学报,2011,8(2):103-105. 被引量：12
2张驎,邹光华.机制创新与教学质量保障体系的构建[J].煤炭高等教育,2006,24(5):37-39. 被引量：1
3杨庚宇.凝练办学理念提升办学水平[J].华北科技学院学报,2013,10(3):1-3. 被引量：1
4杨庚宇,邢红宇,秦柱秋.美国、加拿大教育技术与远程教育考察报告[J].教育信息技术,2004(8):28-30. 被引量：1
5丁智斌,谭立云.信息与计算科学专业教学内容与课程体系研究[J].教育与职业,2010(12):112-113. 被引量：2
6朱德光.英语专业学生的语用能力与其英语语言能力的相关分析[J].华北科技学院学报,2012,9(1):111-114. 被引量：2
7王华.新建本科高校的办学定位思考与实践——以华北科技学院为个案[J].华北科技学院学报,2012,9(2):103-105.
8华北科技学院[J].求学（理科版）,2010(A01):55-55.
9华北科技学院人文社科系[J].社会科学战线,2005(6).
10张驎.实施战略管理快速提升学院实力[J].华北科技学院学报,2003,5(1):4-7. 被引量：1

教书育人（高教论坛）

2015年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

新建本科院校大学生自主学习现状及教学设计策略——以华北科技学院为例被引量：1

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新建本科院校大学生自主学习现状及教学设计策略——以华北科技学院为例 被引量：1

同被引文献7

引证文献1

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

新建本科院校大学生自主学习现状及教学设计策略——以华北科技学院为例被引量：1