摘要
文章从职业化教育的观念出发,通过对当前建筑学实践教学环节的解读分析,结合多年的实践教学经验和研究,提出对建筑学专业进行职业化教育的社会需求以及存在的问题。在职业化的导向下,将建筑学专业课程整合成建立审美的美术写生、突出专题的建筑认知、注重方法的古建测绘、强调应用的综合技能四大环节,形成一种多层次、多阶段的课程教学模式,并着重分析各个环节的具体教学内容、方法和目的,阐述了职业化实践教学的发展观,尝试探索适宜地域职业化教育的实践教学新体系。
出处
《职教论坛》
北大核心
2015年第20期71-75,共5页
Journal of Vocational Education
基金
2014年度河南省教育厅人文社会科学重点项目"基于应用型人才培养的‘模块化’建筑教学研究"(编号:2014-zd-031)
主持人:高长征