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克服思维定势,探索解题捷径

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摘要与小学数学多是生活知识的延伸不同,初中数学具有基础性和过渡性并重的特点.解题教学一直是初中数学的重要组成部分.教师要从让学生理解解题意义人手,引导学生克服思维定势,探索多样化的解题路径,通过解题的训练加深学生对数学基本原理的掌握和运用,培养学生的数学思维能力.

作者张谷银

机构地区山东省章丘市官庄镇中心中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2015年第8期27-27,共1页

关键词解题教学小学数学数学思维能力生活知识组成部分过渡性学生多样化

分类号 O1-4 [理学—数学]

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数理化解题研究（初中版）

2015年第8期

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