摭谈朗读教学指导的缺陷与对策

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摘要《义务教育语文课程标准（2011年版）》指出“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。朗读能帮助学生理解课文，能引领学生走进课文情感的深处，能丰富学生的情感，能启发学生的想象力，同时也能帮助学生积累语言，从而达到阅读教学的美感、乐感、语感、情感的和谐统一，最终将其转化为自己的能力。下面我基于自己的观察与思考，谈谈朗读教学存在的主要问题及优化朗读教学的对策。

作者郑碧蓉

机构地区福建省永泰县大洋中心小学

出处《教师》 2015年第25期39-39,共1页 Teacher

关键词朗读教学教学指导缺陷语文课程标准阅读教学义务教育积累语言和谐统一

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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