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拉斯金的艺术教育思想与实践被引量：2

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摘要艺术教育的社会价值和功能一直是教育史上普遍关注的问题。本文分析和评价了19世纪英国艺术批评家约翰·拉斯金的艺术教育思想和实践的历史地位,强调这一教育思想对我国当代审美教育和素质教育的现实意义。

作者邢莉

机构地区南京师范大学教育科学院

出处《南京航空航天大学学报（社会科学版）》 1999年第3期37-41,51,共6页 Journal of Nanjing University of Aeronautics & Astronautics（Social Sciences）

关键词拉斯金艺术教育思想实践审美感受社会道德艺术观

分类号 G40－014 [文化科学—教育学原理] J－4 [文化科学—教育学]

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南京航空航天大学学报（社会科学版）

1999年第3期

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