浅谈初中数学课堂教学有效性

下载PDF

导出

摘要有效教学就是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展；它以学生的进步和发展为宗旨；以学生学习方式的转变为条件，促进学生有效学习．它关注学生的情感、道德和人格的养成，使教学过程成为师生一种愉悦的情感生活和积极的情感体验；它关注教学的效益，要求教师有时间和效益的观念；它也关注课堂教学所采用的策略，要求教师自身专业与水平的不断提升与发展。

作者刘帮财

机构地区重庆市开县麻柳初级中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第18期160-161,共2页

关键词教学有效性数学课堂学生学习方式初中情感体验有效教学有效学习情感生活

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1张玲.浅析小学数学的开放式教学[J].新课程导学（中旬刊）,2016,0(3):32-32.
2张志清.例谈小学高段读写结合点的选择[J].黑龙江教育（理论与实践）,2016(12):91-92. 被引量：1
3杨际宇.如何做好初高中英语教学衔接[J].中学教学参考,2010(31):83-83. 被引量：1
4朱宏.品德教材中“留白”的有效处理策略(下)[J].教育科研论坛,2011(3):67-68. 被引量：2
5裴健.高中生物教师专业素质的提升与发展[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2016,0(25):43-43.
6刘静.着力打造德艺双馨教师团队[J].中国教育学刊,2011(S2):88-89. 被引量：2
7侯一铭.新课标下小学数学计算教学的策略[J].青年时代,2016,0(21):219-219.
8闫向涛.提升初中历史课堂教学效果的有效措施[J].初中生优秀作文,2015,0(20):127-127. 被引量：1
9党文佩.运用三维目标改进语文教学[J].甘肃教育,2010(6):35-35.
10江卫芬.课外的钻研成就课内的精彩[J].中学课程辅导（教师教育）,2012,0(17):70-70.

课程教育研究（学法教法研究）

2015年第18期

浏览历史

内容加载中请稍等...

浅谈初中数学课堂教学有效性

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史