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情境教学--问题情境教学法应用在化学教学中

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摘要情境教学法，是一种开放的双向探讨，作为一种全方位教学方法，正逐渐的渗入到课堂教学中。问题情境教学法以创设课堂学习情境入手，引导学生逐步探究，深入思考。且与新课程标准提出的科学探究学习方法的目标一致，强调学生是学习的主体，逐步培养他们发现问题、解决问题的科学素养。

作者彭晓燕

机构地区莱芜高新区实验学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2015年第9期294-294,共1页

关键词情境教学教学模式问题情境教学法问题教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2015年第9期

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