摘要
一项教育政策的制定往往是多种因素共同作用的结果,本文为方便起见,仅拟对第二次世界大战后影响西德教育政策和教育发展的一些因素分别予以粗浅地剖析。一、文化传统和教育传统对于文化传统和教育传统的关系,人们已经有了较明确的认识: “一定的历史时期有一定的文化传统,也就有一定的教育传统”。人们也已看到“处于相对稳态的社会中,社会的文化传统和教育大致保持着相互适应和功能藕合的状态”。
出处
《合肥师范学院学报》
1989年第2期68-74,共7页
Journal of Hefei Normal University
