微课教学开发阅读教材写作资源初探

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摘要叶圣陶先生说：“语文教材无非是个例子，凭这个例子要使学生能够举一反三，练成阅读和作文的熟练技能。”入选高中语文必修教材的课文大多文质兼美、富有文化内涵，可以看作是学生写作的典范。教师应该有意识地打通阅读鉴赏和表达交流之间的壁垒。在整体阅读鉴赏实现知识、能力和价值观基本教学目标的基础上，教师应该通过对鉴赏素材进行思考归纳和整合探究，有意识地开发文本教学中的写作资源。而运用微课的形式，通过微阅读和微写作提高学生的鉴赏能力和写作技能，不失为一种有效的方法。

作者井冠华

机构地区宿州市教科所

出处《教育文汇》 2015年第13期41-42,共2页

关键词教学开发写作资源阅读教材学生写作阅读鉴赏写作技能鉴赏能力语文教材

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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