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重视互动关注反馈点燃课堂——二年级“连续前滚翻”课例分析

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摘要本文中笔者主要阐述了互动反馈技术在体育课堂教学运用时的理论认识与教学实践，并以二年级“连续前滚翻”一课为例，加以具体说明，从而感悟到互动反馈技术能促进师生互动，及时了解学生学习状况，解决体育教学中的一些困惑问题，焕发体育课堂活动的生命力。

作者张国平

机构地区上海市曹杨中学附属学校

出处《教育传播与技术》 2015年第2期35-38,共4页 Educational Communications and Technology

关键词体育与健身互动反馈

分类号 G623.8 [文化科学—教育学]

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教育传播与技术

2015年第2期

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