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建构主义视域下学生自我教育教学模式探析
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摘要
当前高校多以传统教育教学模式为主,课堂学习与实践环节的融合尚未扩展。建构主义在课堂上的应用能增强学生自我教育的能力,让学生通过课堂实践环节锻炼自我表达和分析能力,在高校教学实践中有较好的效果。
作者
廖晨宏
机构地区
桂林航天工业学院思政部
出处
《求知导刊》
2015年第13期85-85,共1页
关键词
建构主义
自我教育
能力培养
分类号
N02 [自然科学总论—科学技术哲学]
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