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“低、小、多、快”课堂教学策略提高历史教学有效性被引量：3

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摘要历史学科自改革以来取得了很大的成效,在课堂上我们看不到往日的死气沉沉和＂满堂灌＂的现象,学生充分发挥了主体的作用,老师只是一个引导者,用创新的模式,新颖的教学方法使学生在兴趣中学会历史知识。

作者陶丽

机构地区通州区兴仁中学

出处《文理导航》 2015年第22期63-63,共1页

关键词历史教学教学改革

分类号 G622.42 [文化科学—教育学]

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2015年第22期

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