摘要
对象选择中职二年级药剂专业的学生。方法:将中职二年级药剂专业学生随机分为试验组24人和对照组24人。试验组采用以学生为中心教学法,对照组采用传统教学法。一个学期后对两组进行技能考核,并进行效果评价。结果:试验组学生的定量评价、定性评价明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论:以学生为中心教学法能提高学生参与的积极性,调动学生的主观能动性,激发学生自主学习的潜能,提高了教学质量。
出处
《广东职业技术教育与研究》
2015年第4期18-20,共3页
Guangdong Vocational Technical Education and Research
基金
广东省教育科研"十二五"规划课题--SCL教学法在中职卫校的推广和应用研究(项目编号:2012YQJK232)