摘要
在"第一媒介"时代,媒体话语权力掌握在少数人手中,由此孕育出以防御和免疫为核心的媒介素养教育理念,其目的是要将大众从由媒体建构的迷障中"释放"出来。然而,自媒体的出现促进了话语权向大众的回归,并对个体的媒介素养提出了新要求。为了培育大众建构有益信息的能力、信息责任感和信息规范意识,需确立以"赋权"为核心的媒介素养教育新理念。赋权式媒介素养教育以质疑为基础,以建构为导向,以完善公共生活为目标,旨在提升公众的行动力,因此它并非传统的知识型教育而是实践型教育。
出处
《现代传播（中国传媒大学学报）》
CSSCI
北大核心
2015年第7期147-150,共4页
Modern Communication(Journal of Communication University of China)
基金
全国教育科学"十二五"规划教育部青年项目"自媒体语境下大学生的媒介素养教育研究"(项目编号:EEA130382)
上海市阳光计划"自媒体时代下大学生的媒介话语机制研究"(项目编号:14YG03)的研究成果
