摘要
在小学数学教学中，大多数学生对数学学习不感兴趣，数学教学效率低，学生学不到真正有用的知识。因此，抛锚式教学策略应用在小学数学教学中很有必要。抛锚式教学策略以建构主义、最近发展区、情境认知理论等为理论基础，也可称为“实例式教学策略”或“基于问题的教学策略”。教学分为五个步骤：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、效果评价。但在小学数学教学中应用抛锚式教学策略也应注意：情境的合理性和真实性；问题的难易程度适当；教学的进度和秩序；教师角色的转变。
出处
《新课程研究（下旬）》
2015年第7期87-88,共2页
New Curriculum Research
