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循序渐进,潜移默化——浅谈如何破解写作教学难题

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摘要当前中学写作教学由于缺少系统的教材和理论,教师的教和学生的学受到一定的困扰,文章本着循序渐进、潜移默化的理念从三个方面进行了阐述,即打消学生写作的心理顾虑,引导学生积累丰富的写作素材,分层级进行有针对性的写作训练,这样操作有利于培养学生的写作兴趣和写作技能,符合语文课程标准的要求.

作者刘永刚

机构地区呼和浩特市第二十九中学

出处《内蒙古教育（B）》 2015年第7期15-16,共2页

关键词写作教学消除顾虑积累素材学以致用

分类号 G633.34 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2015年第7期

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