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为聋生搭建数学学习的“支架”

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摘要 相比健听学生,聋生由于其听力障碍,对知识的遗忘更快,尤其是对数学概念及法则等抽象类的内容遗忘更快。笔者在教学中常常遇到这样的状况,新授课之前复习相关联的已有知识时,却发现学生把以前的好多基础知识都忘记了,使得新内容的教学困难重重,难以做到新旧知识的迁移。
作者 甘万宏
机构地区 拉萨市特殊教育学校
出处 《西藏教育》 2015年第6期10-10,共1页
关键词 聋生 学习过程 四则混合运算 听力障碍 加减乘除 基础水平 小数的 最近发展区 堂课 完本
分类号 G762 [文化科学—特殊教育学] G633.6 [文化科学—教育学]
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西藏教育
2015年 第6期

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