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“两位数加两位数”教学的几点思考

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摘要新的教学理念需要灵活运用,只要能符合学生实际,符合认知规律,有效达成教学目标,就是好的。文章从一个教学案例来说明灵活运用教育教学理念的重要性。

作者张英

机构地区南通市通州区金沙小学

出处《基础教育研究》 2015年第10期72-73,共2页 Basic Education Research

关键词小学数学两位数加法思考

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2015年第10期

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