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“一起来挑战”(四年级)教学实录

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摘要本课内容：通过动手操作,解决若干智力难题。一、学习目标 1.学习从不同角度思考问题。体会跳出原有的认知模式和心理框架,打破思维定势,通过转换思考角度或方向来构建新概念和新认知。

作者曹迟

机构地区北京市育英学校

出处《中小学数学（小学版）》 2015年第7期3-5,共3页

关键词正四面体学习工具思考角度教学实录珠串思维流图形特征自我评价记录单试错

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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中小学数学（小学版）

2015年第7期

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