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为小学语文多媒体课堂教学找“支点”

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摘要文章从预习找准预热点、情境法点击兴奋点、重点的突破等几个方面,论述多媒体的使用应找准信息技术与学科的整合的支点,方能实现运用多媒体,打造高效课堂的目的。

作者黄汗青

机构地区盱眙县城南实验小学

出处《中小学电教（下）》 2015年第7期85-85,共1页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词小学语文多媒体预习情境法重难点

分类号 G434 [文化科学—教育学]

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中小学电教（下）

2015年第7期

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