胡瑗历史地位再评价——师道演进视野下的考察

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摘要胡瑗作为杰出的学者和教育家，其历史地位长期受到误评。他最受关注的分斋教学与实学教育，其实只是将少数学生分类寝居自习讨论，因而成效有限。更值得关注的是他由湖学影响至太学的学规，由于政教并举的特色而成为中国首份重要学规。结合胡瑗学术史的贡献，置身于师道演进史的视野，可以确认其为帝制时代首位真正意义上的师道典范。

作者周扬波

机构地区湖州师范学院历史系

出处《教育史研究辑刊》 2015年第1期23-29,共7页

基金本文为2010年浙江省哲学社会科学规划课题“胡瑗与浙学研究”（立项号：10CGLS04YBQ）的成果之一.

关键词胡瑗分斋学规师道

分类号 G40-09 [文化科学—教育学原理]

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