期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
加强科学精神培养的三点思考
被引量：
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
倡导和培养大众的科学精神,对提升全民族文明素质、建设中国特色社会主义具有十分重要的意义。当前,弘扬科学精神依然受到人们思想认知、经济社会条件的制约。因此,必须坚持解放思想、实事求是,努力培养科学精神。
作者
邱燕萍
机构地区
常州工学院思想政治理论课教学部
出处
《常州工学院学报（社会科学版）》
2015年第3期102-104,117,共4页
Journal of Changzhou Institute of Technology（Social Science Edition）
关键词
解放思想
实事求是
科学精神
分类号
G41 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
34
参考文献
5
共引文献
5
同被引文献
4
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
5
1
尤小立.
任鸿隽和中国科学社对公共领域的拓展——读《科学救国之梦——任鸿隽文存》[J]
.中国图书评论,2006,29(10):36-43.
被引量：2
2
杜扬.
试论任鸿隽的科学观——评《科学救国之梦——任鸿隽文存》[J]
.中国科技史杂志,2005,26(1):75-83.
被引量：3
3
江泽民著..江泽民论有中国特色社会主义[M].北京:中央文献出版社,2002.
4
卞毓麟.
科学意识之呼唤与弘扬——重读《科学救国之梦》,兼庆中国科学社百年华诞[J]
.科普研究,2014,9(5):7-13.
被引量：2
5
高惠珠.
以人为本的发展观:历史唯物主义精髓的当代演绎[J]
.当代思潮,2004(5):13-20.
被引量：2
二级参考文献
34
1
张剑.
蔡元培与中国科学社[J]
.史林,2000(2):56-71.
被引量：7
2
任鸿隽.科学与教育[A]．1915[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
3
任鸿隽.解惑[A]．1915[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002.42.
被引量：1
4
任鸿隽.一个关于理科教科书的调查[A]．1933[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
5
任鸿隽.科学与社会[A]．1948[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
6
任鸿隽.五十年来的科学[A]．1945[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
7
任鸿隽.中国科学之前瞻与回顾[A]．1943[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
8
任鸿隽.吾国科学研究状况之一斑[A]．1928[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002.399.
被引量：1
9
任鸿隽译.中国科学社之过去及将来[A]．1923[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
10
任鸿隽.前无止境的科学[A]．1946[A]..科学救国之梦—任鸿隽文存[M].上海:上海科技教育出版社,2002..
被引量：1
共引文献
5
1
马保玉.
任鸿隽拓荒中国科学文化路径刍议[J]
.自然辩证法研究,2020,0(2):86-91.
被引量：2
2
沈凯,王喜明.
《道路交通安全法》第76条采用无过错原则的合理性辨析[J]
.成人高教学刊,2005(2):35-38.
3
朱华.
近代中国科学救国思潮研究综述[J]
.史学月刊,2006(3):104-109.
被引量：3
4
吴静.
近代民间社团对图书馆事业的影响——以中国科学社为例[J]
.文教资料,2013(24):56-57.
5
贾亚千.
科技馆常设展览展示内容探讨[J]
.科协论坛,2015,0(6):25-26.
被引量：1
同被引文献
4
1
郑茂繁,江豪成.
离子推进器性能评价方法[J]
.真空与低温,2012,18(4):223-227.
被引量：13
2
徐平川,赵琦.
核心素养视野下高中物理概念教学的现状及教学改善措施[J]
.中学物理,2021,39(17):25-28.
被引量：9
3
黄文俊.
落实“四层四翼”考查 凸显核心素养能力——以2021年6月浙江物理选考试题为例[J]
.中学物理,2021,39(17):47-51.
被引量：3
4
张新华,井丹丹.
基于素养目标和学习路径的物理教学——2021年6月浙江物理选考22题赏析与启示[J]
.中学物理教学参考,2021,50(25):56-59.
被引量：1
引证文献
1
1
刘永阳.
基于物理核心素养观察量表的高考试题分析——以2021年6月浙江物理选考22题为例[J]
.中学物理,2022,40(15):54-56.
被引量：2
二级引证文献
2
1
刘永阳,赵露露.
巧用“一题多问”复习高一物理大概念[J]
.数理化学习（教研版）,2023(3):6-9.
2
刘永阳,李晓鹏.
从问题的深入剖析谈物理学科核心素养的培育[J]
.数理化学习（教研版）,2024(1):26-30.
1
吴娟.
浅析物理教育与科学精神培养[J]
.数理化学习（教研版）,2014(8):29-29.
2
龚志岚.
对学生的科学精神培养更为可贵[J]
.现代教学,2012(5):47-47.
3
葛瑛山,程方平（指导）.
中小学生科学精神培养的研究与实践[J]
.教育（综合视线）（上旬）,2007(07S):54-55.
被引量：1
4
丁大勇.
浅谈中学生科学精神的培养[J]
.文学教育（中）,2015,0(11):158-158.
5
徐爱云.
浅谈中学物理教学中的素质教育[J]
.试题与研究（新课程论坛）,2009(14):57-57.
6
王琴.
在研究蚂蚁的系列活动中培养学生的科学探究能力[J]
.小学科学,2014(2):106-106.
7
胡秀平.
低年级班主任工作之我见[J]
.科学咨询,2016,0(26):15-15.
8
杨洋,龙芳.
“第二课堂”对科学精神培养的调查与研究[J]
.小学科学,2013(4):135-135.
9
孟红燕.
新课改下如何培养学生创新能力[J]
.学周刊（中旬）,2011(5):23-23.
10
吕德民.
浅谈初中思想政治课的创新改革[J]
.读写算（教育教学研究）,2011(26):114-114.
常州工学院学报（社会科学版）
2015年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
