摘要
利用2013年"流动人口社会融合调查"数据和深度访谈资料,论文采用定量和定性研究方法,分析了流动儿童学前教育机会的最新状况与特点,探讨了制度排斥与流动儿童学前教育机会的关系。结果表明,尽管城-城和乡-城流动儿童的在园比例和概率与户籍儿童没有显著差别,但他们就读公立幼儿园的比例分别只有52.6%和40.1%,大大低于户籍儿童的67.9%;即便控制其他变量,流动儿童进入公立幼儿园的概率也仅为户籍儿童的38%。流入东部地区儿童的在园概率低于西部地区,但就读公立幼儿园的概率高于中西部地区。这表明,经济发展与流动儿童的学前教育机会并非简单的线性关系,而是受制于制度安排和资源丰盈与否。户籍类型、流动范围、父母在流入地居住时间对流动儿童的学前教育机会没有显著影响,这再次说明,流动儿童的学前教育机会受到了户籍制度和教育制度的双重排斥。
Drawing on data from the 2013 ＂Migrants＇ Dynamic Monitoring Survey＂ and in-depth interview data, this paper describes the latest status and characteristics of kindergarten enrollment, and explores the relationship between institutional exclusion and educational opportunities among children aged3-6 with or without a local hukou registration. No statistic difference has been found in the rate and likelihood of kindergarten enrollment among migrant children and local children. What differentiate them lies in the share and probability to enroll in public kindergartens. The risk of migrant children enrolledin public kindergarten, all else equal, is 40% less than that of local children. While economically less
出处
《教育与经济》
CSSCI
北大核心
2015年第3期44-51,64,共9页
Education & Economy
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"中国流动人口社会融合研究"(项目批准号:13JZD024)
江西省高校人文社会科学项目"人口流动
家庭资本与流动儿童的学前教育机会"(项目批准号:SH1408)
关键词
流动儿童
学前教育机会
幼儿园教育
制度排斥
Preschool Migrant Children
Educational Opportunities
Kindergarten Education
Institutional Exclusion
