摘要
农村教师工作满意度是影响教师组织行为的重要变量。以亚当斯的公平理论为分析框架,选择"城镇教师"和"本村村民"作为参照对象,对农村教师工作满意度进行分析。通过对农村教师的个人回报感、个人付出感、他人回报感和他人付出感的比较分析,发现农村教师存在不公平感,工作满意度较低。这会对农村学校的教育教学质量产生负面影响。因此,需要通过政策设计适当提高农村教师的回报感,同时需要通过宣传教育提高农村教师对城镇教师和本村村民辛勤付出的正确认识。
出处
《教育导刊（上半月）》
2015年第7期83-86,共4页
Journal of Educational Development
基金
教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目"城镇化背景下我国义务教育改革和发展机制研究"(编号:13JZD043)研究成果
