小学数学教学中的“有效引导”策略分析被引量：5

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摘要在新课程改革背景下,教师在小学数学教学中的角色和职责得到变化,已经从知识的传输者转变为学生学习的引导者.因此,如何在小学数学教学中做好引导工作成为众多教师不得不思考的问题.

作者田苗

机构地区辽宁阜新清河门区新北小学

出处《数学学习与研究》 2015年第12期125-125,共1页

关键词小学数学有效引导策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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相关文献

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