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改变高中政治教师课堂行为实现情感态度价值观目标被引量：1

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摘要高中思想政治的学科特点决定了情感、态度与价值观目标的实现,在课程教学目标中居于核心地位,是课堂教学要达到的最高境界。教师的课堂行为是否合理,关系到高中政治课情感态度价值观目标能否顺利实现。

作者张婷婷

机构地区福建厦门市第三中学

出处《基础教育研究》 2015年第9期61-63,共3页 Basic Education Research

基金福建省教育科学"十二五"规划2013年度立项课题"思想品德思想政治教师课堂行为合理性分析"(课题编号:FJJKXB13-129)的研究成果

关键词高中思想政治教师课堂行为情感态度与价值观目标

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

2015年第9期

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