建立联系融会贯通——以“植树问题”教学为例

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摘要在教学实践中，笔者经常发现，学生在面对新问题时总是想“这道题老师有没有教过？没有教过，那么我不会做”。面对新困难，学生往往会选择放弃而不会尝试解决。而事实上，学生作出这种选择常常是因为教师的教学不当造成的，或是因为没有真正理解知识的本源，无法使知识较好地与生活实际结合。对此，笔者以特级教师俞正强教学的“植树问题”为例来谈教师在教学中如何结合生活实际，使枯燥乏味的知识变得有趣、易懂，从而让学生真正做到融会贯通。

作者朱雪莲

机构地区浙江省金华市金东区曙光小学

出处《教学月刊（小学版）（数学）》 2015年第5期48-49,共2页

关键词教学实践植树问题融会贯通特级教师生活实际学生知识老师

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（数学）

2015年第5期

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