小学数学互动课堂学习与教学现状的调查及教学策略探讨被引量：5

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摘要一、调查背景1.结合实际分析问题产生的原因个人方面：虽然课改已经进行了多年,我们的教师虽然教学理念也有一定的改变,如：能把学生的主体地位放在教学的第一位,在课堂上也能够组织学生开展一些探究活动。由于探究式的教学对教师的要求较高,随着信息技术的发展,对教师的教学能力TPACK即＂整合技术的学科教学知识＂的要求则更高。

作者温伟明

机构地区广州市乐贤坊小学

出处《中国现代教育装备》 2015年第12期88-91,共4页 China Modern Educational Equipment

基金广东省教育科学"十二五"规划2012年度教育信息技术专项研究课题"基于互动课堂的教与学模式构建与应用策略研究"成果之一(编号:12JXN029)

关键词互动课堂教学策略调查背景整合技术学科教学知识信息技术问卷调查能力调查网络教室教学活动

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
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