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从信息到创新:课堂教学的价值追求——以“实验室制取二氧化碳的研究”教学为例被引量：1

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摘要以“实验室制取CO2的研究”为例,通过探究实验室制取气体的反应原理以及选择、改进发生装置为手段,促使学生的学习沿着“信息”—“知识”—“智力”—“创新”的路线转化,这是课堂教学的价值追求.

作者唐云波

机构地区深圳市宝安区教育科学研究培训中心

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2015年第13期40-43,共4页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词探究实验实验发生装置反应原理价值追求二氧化碳

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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化学教育

2015年第13期

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