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小学语文课堂“五度”教学探微被引量：1

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摘要审视高耗低效的现实小学语文课堂教学现状,端正教前备课的态度、探究增强吸引学生的风度、拓展课堂教学的宽度、增加文本潜在的密度、延伸课堂内外的长度的"五度"教学法,提高语文课堂教学的有效性。

作者蔡品团

机构地区永泰县葛岭中心小学

出处《福建教育学院学报》 2014年第6期31-33,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词语文课堂 “五度”教学有效性

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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