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高职辅导员编入教学团队的探索

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摘要 高职院校将辅导员编入教学团队是推进学风建设,促进教学融通的有效路径。文章结合常州机电职业技术学院现状提出以素质教育为中心进行班级建设,并对具体实施过程、取得的成效和有待解决的问题进行系统分析。
出处 《机械职业教育》 2015年第6期61-62,共2页 Vocational Education for Mechanical Industry
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二级参考文献11

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