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高职辅导员编入教学团队的探索
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摘要
高职院校将辅导员编入教学团队是推进学风建设,促进教学融通的有效路径。文章结合常州机电职业技术学院现状提出以素质教育为中心进行班级建设,并对具体实施过程、取得的成效和有待解决的问题进行系统分析。
作者
马长胜
蔡蓉蓉
机构地区
常州机电职业技术学院
出处
《机械职业教育》
2015年第6期61-62,共2页
Vocational Education for Mechanical Industry
关键词
高职院校
辅导员
教学团队
探索
分类号
G715.1 [文化科学—职业技术教育学]
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机械职业教育
2015年 第6期
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