初中英语阅读课中词汇教学的有效策略——以一节阅读公开课为例被引量：10

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摘要初中英语词汇教学虽已引起很多教师的重视,但依然存在效率低下、词汇操练脱离语境、词汇复现率低等问题。作者以一节异地阅读公开课为例,分析研究在语境下的词汇教学,提出词汇教学策略。只有在多样的语境中进行词汇教学,才能提高学生对词汇的掌握,从而为学生阅读扫清障碍。

作者向丽

机构地区广州市白云区明德中学

出处《英语教师》 2015年第5期99-101,共3页 English Teachers

关键词阅读课词汇教学语境策略

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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