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小学数学“立美”教学模式初探

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摘要我们在立美教育理念下构建了如下数学课堂教学模式：复习铺垫,展开审美想象——赏美创设情境,诱发审美注意——启美探究发现。

作者谭习龙

机构地区丹阳市访仙中心小学

出处《小学科学》 2015年第6期102-103,共2页 Science

关键词立美审美想象审美素养审美创造美中教育理念转化策略审美感知启美内驱力

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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小学科学

2015年第6期

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