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点燃小学生科学课学习激情的途径

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摘要一、通过创设质疑情境点燃学生学习激情学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中,不敢越雷池半步,其创造个性受到压抑和扼制。因此,过去以＂满堂灌＂为主要的教学模式根本无法在科学课堂中大展拳脚,我们的教学理念应是在科学课堂教学中培养学生大胆质疑、善于思考的能力。

作者刘其容

机构地区重庆市渝北区空港实验小学校

出处《小学科学》 2015年第6期3-3,共1页 Science

关键词学习激情教材特点教学情境大胆质疑心理障碍课堂教学课堂气氛小学科学科学探究活动角色扮演

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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小学科学

2015年第6期

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