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Scratch2.0视频感知技术教学应用实践

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摘要 Scratch2．0发布以来，利用第三方提供的离线版，众多学校已经在信息技术课堂中积极跟进和普及了新版本的教学。Scratch2．0最能引起学生直观感受的功能莫过于新生的“视频感知”技术，在实际应用中学生多以身体动作来与程序产生交互，因此这一功能也常被冠以“体感”之名。

作者许凯

机构地区江苏省苏州市敬文实验小学

出处《中国信息技术教育》 2015年第11期40-42,共3页 China Information Technology Education

关键词感知技术应用教学视频信息技术中学生第三方功能

分类号 G623.58 [文化科学—教育学]

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中国信息技术教育

2015年第11期

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