小学数学“议错式”教学探索被引量：1

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摘要小学生做错题难以避免,传统的纸笔订正效果不尽如人意.要改变纠错的方式和方法,实施议错式合作学习.在课堂上引进议错的方法,分析成因,展示错误,收集错题;在小组合作中精心编排成员,追求团队共进;在评价激励上,渗透契约精神,推行班级公约.着眼于小组学习和议错的有机统一,着眼于学生主体和教师主导的统一,让错误也能绽放出光彩.

作者赵国平

机构地区浙江温岭市大溪小学

出处《小学教学参考（数学版）》 2015年第6期17-19,共3页

关键词议错小组合作契约

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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小学教学参考（数学版）

2015年第6期

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