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纺织专业“多方参与、分项考核”考核评价模式改革实践

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摘要广西纺织工业学校纺织技术及营销专业结合课程体系改革和人才培养目标,构建了行业、企业、社会、学校和职业技能鉴定机构等多元主体共同参与的"多方参与、分项考核"的多元考核评价体系。经过两年的实践探索,专业教学质量得到明显提升,教学成效显著。企业认可度高,学生的综合素质得到全面提升。

作者刘梅

机构地区广西纺织工业学校

出处《轻纺工业与技术》 2015年第3期68-70,共3页

关键词多方参与分项考核评价模式改革

分类号 G712 [文化科学—职业技术教育学]

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轻纺工业与技术

2015年第3期

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