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审美体验:为儿童打下“精神的底子”——人文论视阈下小学文学教育的教学寻绎被引量：1

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摘要现行小学语文教材中文学作品占有重要位置,但组织教学的理念和操作方式,距离文学教育尚远。要让＂失衡＂的文学教学走向敞亮,就要确立＂文学审美＂的核心理念,把提高学生的审美能力和审美情趣当作文学教育的培育目标,把阅读课程化当作文学教育的努力方向。

作者李洪祥

机构地区江苏省南京市江宁实验小学

出处《江苏教育（小学教学）》 2015年第5期20-22,共3页 Jiangsu Education

关键词文学审美核心理念目标课程化

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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江苏教育（小学教学）

2015年第5期

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