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基于认知学徒制的高职会计教师教学能力培养研究被引量：7

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摘要文章着重从认知学徒制的角度,对我国的高等职业会计教师教学能力的培养进行归纳总结,力争为我国高等职业教育中的会计教师教学能力的提高做出有益帮助,进而促进我国会计队伍的专业化和扩大化。

作者刘晖

机构地区嘉兴南洋职业技术学院浙江工商大学

出处《教育与职业》北大核心 2015年第18期71-73,共3页 Education and Vocation

关键词认知学徒制高等职业教育会计教师教学能力

分类号 C715 [社会学]

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教育与职业

2015年第18期

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