摘要
C语言是一门实践性很强的课程,实践教学是影响教学效果的关键环节。文中分析了目前C语言实践教学环节中存在的问题,探讨了应用技术型人才培养模式下的实践教学模式的改革,根据课程特点优化实践教学内容,改革实践环节的教学方法,提倡重视学习过程的考核。实践证明,该教学模式能有效地提高学生的编程能力和实践能力及学习的主动性,取得了良好的教学效果。
出处
《湖南科技学院学报》
2015年第5期143-145,共3页
Journal of Hunan University of Science and Engineering
基金
湖南科技学院教改项目:XKYJ2012034
湖南省教育科学"十二五"规划课题:XJK012CGD006
